相关热门推荐

您现在的位置是:网站首页 >健康 >健康与心理

砺志中学14年转化三千“两难”学生

浏览次数:1567      日期:2014-05-18

砺志中学14年转化三千“两难”学生
 

    武汉伢当起放牛郎。

    军营生活严格而有趣。

    学生们接受职业教育。

    6个班、82名学生的武汉市砺志中学,无论是办学规模,还是社会影响,在我市都不算打眼。然而,它在全国同类的“专门学校”中名气却不小。武汉砺志中学办学14年,先后教育和转化了义务教育阶段辍学学生、缺失家庭监管学生、行为思想偏常学生达3000多人。

    今天,教育部组织全国“专门学校”的校长到武汉砺志中学视导和教学观摩。

    学生进校时又哭又闹

    时隔不久就爱上学校

    武汉砺志中学位于汉口八古墩东一巷39号,这是一所接收“两难”学生的专门学校。

    昨天,记者走进学校发现,砺志中学校园很是紧凑精致,从校门进去就是一排教学楼、行政楼,后面则是运动场、食堂和礼堂。

    校园里,学生正在有说有笑地做清洁,看到有老师从身边经过,有的学生还会主动停步问候一声“老师好”。学生阳光而有礼貌,与常人印象中野性难驯的“两难”学生完全叠加不起来。

    “他们初来时可不这样,哭闹打骂,各式各样寻死觅活要离开。”政教主任郑志刚说,“这也难怪,他们都是被自己的家长强押着送到学校的,平时自由散漫惯了,一下子被送到半封闭校园,接受准军事化的管理,一时不适应有情绪也很正常。”

    小彬是因为迷恋网络被家长送到砺志中学的。进校后,他以绝食的方式对抗。小彬绝食期间,老师全程陪伴、积极引导,在老师耐心的教育下,绝食第6天的小彬终于败下阵来,端起老师为他精心烹饪的水饺。其后,他很配合老师,完成各项学习和训练任务。看到儿子脸上重现阳光和自信,小彬的妈妈热泪盈眶地说:“孩子从小爱走极端,我们每次只有满足他不合理的要求。感谢老师改变了他!”

    “学生进了校园,快的两三个星期,慢的两三个月,就会适应学校的学习和生活,并喜欢上学校的生活。”郑志刚很自豪地说,还有学生假期没完,就催着家长送他到学校来——因为学校有老师和同学,比家里好玩多了。

    老师经历过各种场面

    内心够强大且很有爱

    4年前,包文娟老师通过全市招考进入学校。“当初在网上报名,我根本不知道砺志学校是什么学校,这也许就是一种缘分。”同年,她有6个同学考进武汉其他学校。

    进了学校,包老师才知道自己要面对的学生是什么样子。此前,她曾在一所市级示范学校实习过,强大的反差让她一时无所适从。

    “实习时,一个班50多名学生,学生学习很自觉,老师只要讲好课就行了。这里,一个班人数最多时不到20人,最少时只有3个人,可是总有人出状况,打断正常教学。最初,一节课能讲十几分钟就谢天谢地了。”

    包老师坦言,因为自己身材小,脾气温和,学生当时根本不怕她,她反被学生气哭了好几次。那段时间,同带一个班的李鹏飞主动为她压阵——在她上课时,李老师经常在教室后面“盯着”。李老师是老教师,块头又大,镇得住场。

    “长此以往,这也不是个办法,我的学生还是需要我自己独立面对。私下里,我找书看,向老教师请教。最终,我明白了,管学生最好的办法就是爱学生,让学生喜欢我,信任我。我试着一点一点做,学生哪怕只有一点小进步,我也会及时肯定他们。上课时, 我会自己掏钱买些小礼物,奖励表现好的同学。生活上,学生遇到烦恼和困惑,我会主动走近他们,给他们力所能及的帮助。最终,学生开始接纳我。”包老师说。

    同学聚会,以往最柔弱的包老师,成了同学当中“内心最强大”的“女汉子”。她的同学由衷叹服:“这样的学生在普通学校,一个班有一两个就够老师受了。你却每天要面对一个班这样的学生,我服了你! ”

    “生源不同,教育目标也不同。我的同学在普通学校,教的学生考上名校有成就感,我在砺志,看到孩子哪怕有一点进步,家长有了一丝笑脸,我就觉得很有成就感。”包老师很自豪地说,她从来没为自己选择了砺志学校而后悔过。

    “包老师是我们学校老师的一个缩影。能够在砺志学校坚守下来的老师,除了要有爱心和责任心,还必须要有一颗大心脏——我们老师遇到过很多突发情况,普通学校老师想都想不到。”砺志中学党总支书记林汉元总结说。 

    育人也搞“私人订制”

    帮助学生“脱胎换骨”

    砺志中学对进来的学生进行分析归类,该校学生大致分四类:亲子关系紧张型、行为偏常型、网络成瘾型、应试教育不适型。这些孩子当中,离异家庭的孩子占到了大多数。每个新生进校,学校都要为其做一次“个性化测评”,以此为依据制订个性培养方案,帮助学生“找回自信,找回快乐,找回兴趣,找回特长”。

    小丽是一个很乖巧的小女生,被家长送进砺志中学是因为辍学。小丽说:“老师上课的内容听不懂,作业总是完不成,怕老师批评所以不想上学。”

    “我们的学生文化基础都不好,有的学生到现在乘法口诀都背不下来。上课时,老师从最基础的开始,一节课哪怕只弄懂一个蛮小的问题,老师都会鼓励他们。看到了进步,学生学习的信心就会慢慢恢复。”学校教务主任童晶说。

    李鹏飞老师是学校最受学生欢迎的老师之一,他的一大法宝就是“带着学生玩”。“我们和学生在学校同吃同住,有很多时间相处。有空时,我就教他们打球、下棋。他们从一点不会,到慢慢上手,有的现在比我都强。学生有自信了,干什么都有劲。”他说。

    砺志中学的学生在校实行寄宿制管理,每天有三小时“阳光活动”时间。周一、周二、周三下午,学生没有文化课,学校开设了管乐、舞蹈、刺绣、球类、跆拳道、汽车美容等近20项选修课供学生选择。“我们在学校时间虽长,但校内的活动丰富多采,我们过得很充实。”学生阿强说。

    “让学生走出去”是砺志中学一大教育特色。在该校众多校外实践活动当中,“红安砺志行”已成为品牌。从2013年开始,学校每年在4月前后就会选送一批学生到红安,与当地学生“同吃、同住、同学习、同劳动”。放牛,放羊,采茶、捕鱼、种地、搬砖……这些在城市无法体验的生活让学生们都很兴奋。

    “通过活动,学生们感受到了老区人民的勤劳朴实、自强不息的优秀品格,也使学生们懂得了珍惜,学会了感恩。”校长罗立新说。

    让学生掌握一技之长是学校的新探索。学校目前已与多家培训单位和中职学校形成战略合作,可在汽车美容、西点制作、形象设计等多个专业,针对学生的兴趣实行个性化订单式教育。

    “我们坚守的是公办义务教育最后的底线,把一个迷失方向的孩子带回正轨,就是挽救和改变一个家庭的命运。这是激励所有‘砺志人’不断前行的原动力。”校长罗立新说。

    文/记者周锐 吕所知 通讯员叶祝颐 

    图/记者何晓刚 通讯员郑志刚