近日，央视一档名为《中国汉字听写大会》的节目将汉字带回到国人的视线。节目播出后，很多人吐槽，因为经常用键盘打字，好多人“提笔忘字”，仿佛“自己的语文是数学老师在体育课上教的”。

开学后，记者随机在本市小学和初中做了一项“汉字听写”，结果显示，20名学生中，没有一人全部写对10个听写字词，过半学生只能写对其中一半。

现场听写：无一人写对10个字词

9月5日上午，记者随机在市晨光小学找了10名学生，然后根据孩子们的年龄，分别听写字词。

三年级的刘子杰听写前信心满满，可没想到第一个字就卡壳了。“照相机”的“照”字他拍脑袋想了半天也没想出来，随后“钻研”、“游戏”的“戏”、“迫不及待”的“及”“待”、“秘诀”都没写出来。“哎，我本来觉得自己都会写的，怎么写的时候都忘记了。”刘子杰有些懊恼，他安慰自己是因为暑假太久没有写字了。

记者随后整理发现，在这10名小学生中，没有一人全部写对，甚至能写对一半题目的学生也只有5人。

4日下午，记者在襄阳七中随机找了几名初中生，也进行了一场听写大赛。

与小学生相比，初中生的情况也不容乐观，学生中不仅没有人全部写对，一些常见词也令这些优等生们犯了难。

在听写词语中，“秘诀”“融洽”“梧桐树”等常见词有4名学生没写出来，另外，《中国汉字听写大会》中难倒不少学生的“癞蛤蟆”现场没有一人写对。

记者走访：汉字健忘症困扰年轻人

常见汉字不仅难到了中小学生，记者走访发现，部分年轻人也对汉字越来越陌生。

家住襄州区的王小姐讲了自己的一件囧事。前不久，她在银行填写一张转账汇款单时，将“人民币”的“币”写错了。银行工作人员提示她需要重写，她还没有意识到错在哪儿，最后掏出手机输入拼音才知道自己将“币”多写了一横。“作为一名大学生，我竟然连这么简单的字都写错了。”王小姐尴尬地说。

与王小姐有一样遭遇的黄先生告诉记者，一次工作场合，当他帮同事签名时，竟然一时连姓“黎”的“黎”字都写不出来。

让黄先生更不能接受的是，他当天回家后问已上高中的17岁的儿子“黎”字怎么写，儿子竟然也没把“黎”字写完整。

市民吴女士在收看了河南卫视的《汉字英雄》节目后，在手机上也下载了一款填字的游戏软件。点开游戏第一关，要求写出“桔梗”的“桔”字，顿时难住了吴女士。第二关中，要求填写“讹诈”的“诈”，一时也想不起来。“谄媚”“棕榈”“忧心忡忡”……这些词汇对吴女士来说，都只会认不会写。

记者走访发现，提笔忘字已经在年轻人中成为普遍现象，汉字健忘症困扰了不少人。

追根溯源：电子工具书成汉字“杀手”

晨光小学语文老师王悦介绍，开学初她让学生写一篇作文，批改作文时看着注满拼音的语句，她哭笑不得：“漫画家的‘画’字，起来的‘起’字，不过的‘过’字，竟然学生都不会写。”王悦说，现在批改作业已经很难找到没有标注拼音的句子。“学生和家长太过依赖电子工具。”从事十几年语文教学的老师卓爱华介绍，学生一般遇到不会写的字，不是用点读机就是用电脑或者手机去查。“这些电子工具虽然查起来很快，但没有了查字典的过程，学生们对于字形字音的理解也就没有那么深。”在她看来，电子工具已经成为学生认字、写字的主要“杀手”。

卓爱华说，从上世纪90年代开始，特别是近些年，她感觉班级里“写一手好字”的孩子正逐年减少。面对老师“该把字练练”的督促，一些学生振振有词地说，现在谁还用手写字，都用电脑打字了。

襄城实验小学校长张德兰认为，教师应对学生的文字运用及书写做出严格要求，尽量让学生用手写来完成作业。家长也要注意培养孩子对汉字的兴趣，多给孩子写汉字的机会。

别让汉字越走越远

华中师范大学语言学系主任、教授吴振国认为，语言文字是文化的载体，是一个国家和民族的血脉根基。对汉字的遗忘和疏离，一定程度上显现出国民基本文化素养的退化。

他建议，无论是学生或成年人，都应该多花一些时间在汉字的认读和听写上，平时可养成写日记的好习惯。